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关注史料万博体育manbetx 提升学科素养

作者:万博体育manbetx处 | 来源:本站原创 | 时间:2018/10/31 | 访问量:159

               ——记北京基础教育研究中心历史视导活动

2018年10月25日北京市基础教育研究中心的领导和专家前来我校视察督导。北京市基础教育万博体育manbetx研究中心的历史学科教研员丁丁老师在百忙中来到我校视察指导上地学区的历史万博体育manbetx工作。

    活动分为展示课和评课两个环节。首先是两位老师的展示课:北达资源cn.man211.com的贾平老师带来了初三年级的“第一次工业革命”,以第一次工业革命为例落实史料实证。清华附中的段维维老师带来了初二年级的“抗击八国联军”,以丰富的史料再现抗击八国联军侵华的历史。两位老师以各自的特色展示了深厚的史学专业功底和扎实过硬的万博体育manbetx基本功。

两位老师的课程年级不同、万博体育manbetx内容不同,但两节课有一个共同的特点,都是通过史料万博体育manbetx,引导学生分析史料,思考探究相关问题,展现历史学科论从史出的学科特点。以丰富直观的史料吸引学生的探究热情和学习兴趣,通过史料分析引导、激发学生的求知欲,触发学生思考探究,体现学科亮点。在此过程中,两位老师以其扎实的基本功,引导和启发学生深入思维,准确表达,培养表达能力和逻辑思维能力,提升历史学科思维品质及灵活运用知识的能力。授课过程中课堂各个环节衔接自然紧凑,层层递进,思维有梯度。课堂上学生在老师的引领下思维活跃,师生有效互动,课堂气氛活跃,在此过程中学生历史学科的核心素养得到有效提升。

课后,丁丁老师对两位老师的课给予了高度的评价。丁老师欣赏两位老师的课定位清晰,立意明确,充分体现了历史学科的核心素养,从课堂上丰富的史料万博体育manbetx中看到了两位老师课后的钻研和投入。

同时,丁丁老师指出,历史万博体育manbetx中充分运用史料利于学生培养求真意识和证据意识,在进行史料万博体育manbetx时要注意几个方面:关注学生对史料的理解差异,紧紧围绕课程标准的要求、教材的重点、难点,甄别选择最具典型性和启发性的史料;切忌史料堆砌, 应注重以问题启发、引导学生阅读史料,逐步深入思考,落实历史解释的核心素养,培养学科思维能力。丁丁老师特别指出, 史料万博体育manbetx不在于学生接触到多少有价值的新史料,而在于掌握史料实证的学习方法,提升培养历史解释的学科素养。

    专家的深度点评,同行的真诚交流,带给了老师们很多的新的思考和的启示。相信在一次次的研讨和磨砺中,老师们会受益匪浅,专业提升的更高、更快,更稳。(历史组梁梅 供稿)